Запрос числа страниц, выдаваемых Яндексом:
гатичьно 2362
готично 814 424 -- запредельно большое число.
готичьно 16 326
гатичьна 1 325
И это при том, что "гатичьна" -- самый неправильный вариант с тремя ошибками.
Думаю, что слухи о том, что Рунет наводнён падонками, сильно преувеличены.
Это модное когда-то поветрие пошло на нет.

А вот эта цитата насколько "нормальна"? Просто так, для ориентации на будующее и калибровки шкалы нормальности.

С самого что ни наесть падонковского, так сказать, ресурса.

p/s Цитата с насвязи, всего лишь завуалираванное (с целью отсеять тех, кого туда не зовут) приглашение попить пива.

Сообщение отредактировал xmass - May 20 2008, 13:37

Это цитата нормальная. Смысл падонковский, но НАПИСАНО-ТО на русском языке. Все слова корректны с точки зрения орфографии

Пропустил эту культуру мимо себя и не реагирую на подобные "раздражители".

Т.е. смысл вторичен, главное орфография? Это залог нормальности и правильности? А кто орфографию не блюдет, того я так понимаю необходимо виртуально уничижать и зачищать? Вы уж как нибудь поподробнее извольте объясниться, во избежание неверного толкования.

Я задумался... Действительно, интересный вопрос.
Мерилом нормальности и правильности должны выступать словари Ожегова, Даля, Ушакова, Ефремовой, современный словарь иностранных слов, а также перечень правил орфографии и пунктуации, включённых в школьную программу. Школьные учебники также должны быть рассмотрены критически с использованием авторитетных изданий, ввиду наличия некачественных образцов.
Модератор должен посторянно сверяться с данными источниками, учитывая возможность употребления участниками форума индивидуально-авторских неологизмов и цитат на иных языках.
Модератору предпочтительнее иметь высшее филологическое образование (красная корочка), юридическое тоже приветствуется (для определения факта конфликта или оскорбления).
От модератора также требуется повсевременное и повсеместное совершенствование собственных навыков владения языком путём прочтения образцов классической русской литературы, критического чтения современных периодических изданий и электронных СМИ, просмотра новостных выпусков центральных каналов, изучения последних лингвистических изысканий в области русского языка и литературы. К электронных источникам модератор должен подходить осторожно, дабы не стать жертвой провокаций.
Модератор должен уметь различать диалектизмы, то есть слова, являющиеся языковой нормой на определённой территории, но по каким-то причинам не вошедшие в вышеупомянутые словари, как-то: слова, пришедшие из местного фольклора, анекдотов, профессиональной языковой среды. Для каждого слова иноземного происхождения следует проверять наличие русскоязычного соответствия, внесённого в словари.
Особенно тщательнов внимание следует уделять конструкции предложения:
1) Оно должно начинаться с заглавной буквы.
2) Все однородные члены должны быть разделены запятой в тех местах, где это предусмотрено правилами школьной программы.
3) Следует обращать особенное внимание на правила употребления двоеточий и тире.
4) Грамматический род существительного и прилагательного-определения должен совпадать.
5) Тщательно следить за последней морфемой наречий, образовании наречия от прилагательного, а не от сочетания "предлог + прилагательное" окончание должно совпадать с окончанием краткого прилагательного среднего, а не женского грамматического рода.
6) Проверять безударные окончания глаголов на соответствие со словарной формой и спряжением.
7) Окончания существительных.
...
....
.....

В случае, если точное следование вышеназванным инструкциям неосуществимо, требуется внести в них разумные изменения.

я же говорю слово *кламурна*,*вещела* и прочее из разряда аля'ТиДжей Кенадий имеют право на существование!!!Выйдите на улицы и послушайте

Без орфографии смысла вообще нет
Как можно понять смысл, если ты читаешь текст на языке, который тебе не понятен ?
Я понимаю, когда люди пишут неправильно в силу своей безграмотности, но когда пишут специально неправильно - это клиника.
Пример с на-связи - это ужас, чтобы понять о чем пишет человек, нужно сперва "перевести" его язык на русский, но иногда слова так переделывают, что тупо смотришь на такое слово и не понимаешь его. Слова выглядят даже некрасиво, читать трудно, смысл теряется.

Далее. Насчет смысла. В приведенном примере с падонкофского ресурса слова корректны. Но написано как-то кривовато и не всем понятно. Нехай, стилей литературных - куча! И они имеют право на существование.



А что существует официальное правило "как слышится, так и пишется" ?

Ну вот и конечная, все на выход, транспорт дальше не идет.


Сообщение отредактировал xmass - May 20 2008, 14:19

Я пришел к вывод,что у вас отсутствует чувство юмора,фантазия и творческое мышление(личное мнение) Я вам сочувствую.Хотя....

Ага, я логическая машина без творчества и фантазий, правильная до ужаса, без витиеватости мышления и суха в чувствах.

Литературных стили (без мата, ясень пень) имеют право на существование, но написаны должны быть на правильном русском языке.

Я про форумы, в реале или в приватах, или в аське общайтесь на бриведах от медведофф.

П.С. Не даром говорят: не пускайте детей в интернет, интернет от них тупеет

ой нимагу вы хоть знаете кто язык преведоф придумал?!какие нафик дети?от кого не тупеет? от таких как вы?возможно! но становится серым и скучным!

Эти слова следует рассматривать как искажение правописания на письме, не несущее смысловой нагрузки. У этих слов есть словарные аналоги. Можно ввести норму для подобных слов: попустим, их число не должно составлять больше одной тридцатой части введённого текста, такие слова должны подлежать обязательному выделению жирным шрифтом, курсимом либо цветом.

Интересно, рассматривает ли современная академическая наука язык "падонков" как один из стилей. Надо будет изучить этот вопрос.

Такое правило, если верить Википедии, является основным в списке правил "падонков". Кроме того, иногда они заменяют конечные глухие согласные буквы звонкими, а звонкие -- глухими, показывая таким образом что в устной речи эти фонемы не различимы.

Если кто из присутствующих здесь взрослых собирается не пускать детей в интернет, могу лишь отметить, что если сегодняшний ребёнок не имеет доступа в интернет, он уже не может на равных общаться со сверстниками.
Мои знакомые, те, что подключились к ADSL премного раньше меня, в те времена, когда это стоило тысячи рублей (с учётом инфляции за эти годы -- огого!).
Они говорят, что раньше на ресурсах ADSL сидели серьёзные деловые люди, с которыми было приятно иметь дело, а сейчас, когда цена упала, очень много детей, которым родители "подарили" интернет. которые в силу своего возраста не серьёзны.
приведу цитату из правил форума:

Как думаете, сколько людей из тех, кто не достиг упомянутого возраста посещает форум под надзором? Тут у некоторых аватары и прочее такое, что детям до 18 не рекомендуется.
Хотя, по моему мнению, современная детвора от этих картинок особо морально не пострадает. Гораздо больший ущерб могут получить люди на несколько поколений старше.
Зачинателями "падонков" были достаточно взрослые люди, которые организовывали специализированные сайты, а лица до 18 лишь подхватывали инициативу.
Особенность Интертета в том, тут взрослые вынуждены общаться с детьми практически на равных. То есть в реальном мире филолог-лингвист, доктор лингвистических наук, почётный доктор многих университетов может с помощью авторитета взрослого мира заставить ребёнка писать правильно. В интернете это бремя ложится на модераторов, которые не везде стремятся сохранить написание в рамках академического.

Как было сказано выше, это движение начато вполне взрослыми людьми.
Считается, что всё началось с книги, в которой рассказывалось о путешествиях двух друзей-неформалов в Европу.
Был некто Удав, который открывал сайты. Похабные шуточки -- вот основной источник продвижения этой культуры, который позволил ей достичь определённой степени популярности.
В июле 2006 падонки собирались открыть свою Википедию. Но в ноябре 2006 их проект на инкубаторе был закрыт.

Между прочим, согласно моим наблюдениям, администрация PAUK-NET.RU в целом лояльно относится к употреблению этого интернет-сленга, рассматривая их, тем самым, как индивидуально-авторский неологизм, позволяющий придать сообщению необходимую стилистическую, эмоциональную и культурологическую окраску.
Это связано в первую очередь с тем, что выражение тем языком, что преподают в школах, всех аспектов и тонкостей виртуального мира и культуры весьма затруднительно и требует определённой нагрузки и определённой степени владения языком, которая, тем не менее, не прививается в обязательном порядке в процессе школьного обучения.